Il 31 gennaio, il Consiglio dei ministri ha concluso l’iter per l’istituzione definitiva del Garante Nazionale per i diritti delle persone con disabilità, come annunciato dalla Ministra per la Disabilità, Alessandra Locatelli. Questa nuova figura professionale rappresenta un passo significativo verso il rafforzamento della tutela dei diritti delle persone sordocieche, indipendentemente dall’età di insorgenza della loro condizione.

L’ampliamento del decreto di legge 107/2010 garantisce ora il riconoscimento delle persone affette da sordocecità, che possono avere compromissioni totali o parziali, congenite o acquisite. Questa modifica legislativa allinea l’Italia ai principi della Convenzione Onu sui diritti delle persone con disabilità e alle normative del Parlamento europeo, evidenziando un impegno nazionale verso una società più inclusiva.

Il Garante avrà un ruolo cruciale come punto di riferimento per molti cittadini, operando con autonomia e indipendenza nella tutela dei diritti delle persone con disabilità. La carica sarà nominata dai presidenti di Camera e Senato e sarà operativa dal 1° gennaio 2025, con piena funzionalità prevista dal 1° gennaio 2026. Il Garante sarà supportato da un organo collegiale composto dal presidente e da due componenti, con mandato della durata di quattro anni, rinnovabile una sola volta.

L’Ufficio del Garante nazionale dei diritti delle persone con disabilità, situato a Roma, avrà il compito di promuovere e vigilare sul rispetto dei diritti come stabilito dalla normativa vigente e dalla Convenzione ONU. Tra le varie funzioni, il Garante avrà il potere di agire e resistere in giudizio, formulare raccomandazioni, svolgere verifiche, e promuovere campagne di sensibilizzazione.

Sebbene molte regioni e comuni italiani abbiano già istituito autonomamente la figura del Garante per le disabilità o abbiano integrato queste competenze nel Garante dei diritti della persona, l’istituzione di un Garante a livello nazionale uniforma e potenzia l’approccio alla tutela dei diritti delle persone con disabilità su tutto il territorio nazionale.

In conclusione, la comunità delle persone con disabilità esprime ottimismo verso l’efficacia e il successo delle funzioni del Garante, auspicando che la sua attività sia inclusiva e benefica per tutti.

Cristina Zangone

Come affrontarli

Verso i due anni di età, per i bambini comincia una fase spesso piuttosto temuta dai neo-genitori, che però è tanto inevitabile quanto “necessaria”: la fase di OPPOSIZIONE, che si manifesta attraverso i primi cosiddetti “capricci”. Ora che è diventato più grande, e riesce ad andare e venire a suo piacimento, il bimbo comincia anche a diventare più consapevole di sé stesso, di essere un’entità a sé, con la sua volontà, e non più un “tutt’uno” con la figura di riferimento, cioè quella che si prende cura di lui, in genere la mamma; ed è quindi soprattutto a lei che “riserva” le sue crisi di opposizione, caratterizzate anche dalla scoperta del “no”: una parola quasi “magica”, che il piccolo impara ad utilizzare, appunto, nel tentativo di affermare la sua indipendenza…Ed eccolo diventare estremamente lamentoso, oppure   trasformarsi in una piccola “furia scatenata”, che piange, urla, scalcia e si dimena, arrivando anche a rotolarsi per terra, letteralmente travolto da crisi di rabbia. Sembrerà strano, ma per affrontare questi momenti difficili la “parola d’ordine” per gli adulti di riferimento è “MANTENERE LA CALMA”: più si è in grado di restare calmi e meglio si riuscirà ad affrontare queste crisi; dietro le quali generalmente si nasconde una RICHIESTA DI ATTENZIONE, AFFETTO E SICUREZZA da parte del bambino; oppure possono essere un segnale di fame o stanchezza. In sostanza, quelli che i grandi chiamano “capricci”, celano in realtà sempre un motivo, un significato. Il fatto è che il piccolo è ancora emotivamente e psicologicamente immaturo, e quindi non ha a sua disposizione che questi “mezzi” per “tradurre” i suoi disagi e le sue necessità; sta quindi all’adulto cercare di fornirglieli, provando a METTERSI NEI SUOI PANNI e VERBALIZZANDO sinteticamente quanto gli succede. Questo sarà possibile, però, soltanto una volta che il bimbo si sarà un po’calmato, grazie ad un intervento anche fisicamente “CONTENITIVO” da parte dell’adulto: il quale, possibilmente, dovrà portarlo in maniera ferma e decisa in un luogo a parte, più tranquillo, rispetto a quello dov’è avvenuta la crisi; che infatti scoppia di frequente in luoghi “pubblici”, come per strada o al supermercato, dove il piccolo, inconsciamente, avverte che avrà più effetto, proprio perché “plateale” …

Diventa quindi indispensabile che l’adulto non si lasci impressionare né contagiare dalla collera a sua volta: solo comportandoci in modo maturo, da adulti, sostanzialmente, e dimostrando COMPRENSIONE per i loro sentimenti ed emozioni, potremo riuscire a dare sollievo ai nostri bambini, restituendo loro quel senso di sicurezza che avevano perduto con la crisi. Spesso, infatti, essi hanno il grande TIMORE DI PERDERE L’AMORE dei genitori, quando ne vengono travolti; è quindi importantissimo che i grandi li rassicurino del fatto che ciò non accadrà, sia a parole che con i gesti, magari avvolgendoli con un abbraccio.

Tuttavia, questo non significa affatto accettare la “modalità-capriccio” per esprimere le proprie richieste, cedendo quindi al “ricatto affettivo” che il bambino mette in atto per ottenere quello che vuole, e in definitiva, quindi, “abdicare” al proprio ruolo di adulto: ciò sarebbe del tutto diseducativo e nocivo nei suoi confronti. Da qui l’importanza dei “no” degli adulti, dei “patti chiari” e del loro rimanere coerenti con questi divieti e regole; i quali, naturalmente, non devono essere troppi, tanto da rendere la vita impossibile al bambino, che pure ha dentro di sé un’innata e legittima necessità di esplorare e sperimentare, anche per acquisire fiducia in sé stesso e nelle proprie risorse; bensì sufficienti a costituire quei “paletti” rassicuranti, quei LIMITI, in sostanza, dei quali il piccolo ha altrettanto urgente bisogno, sebbene inconsapevolmente.

In questa fase così tumultuosa, il nostro compito di adulti è dunque particolarmente impegnativo, e non può essere esente da errori; ma se davvero amiamo i nostri bambini, oltre al nostro amore, dobbiamo riuscire a dare loro anche SOSTEGNO, raggiungendo quel giusto grado di AUTOREVOLEZZA che consenta loro di crescere in modo equilibrato, più sicuri e felici possibile…

Vittoria Montemezzo